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別(bie)讓黑科技“黑”掉對文化的體悟
2020-06-01 14:02:50來源(yuan)︰科技日(ri)報編(bian)輯(ji)︰

“它(ta)不但可(ke)能‘黑’掉某個小學生(sheng)對漢字的nan) 澳芰Γ qie)可(ke)能‘黑’掉一代人對本民族文化的體悟。鍵盤正在取代紙筆,或許終有一天,我(wo)們只有在需要以審美(mei)方(fang)式表(biao)達情(qing)感(gan)和思想時,才會拿起紙筆。而當這一天真(zhen)的來臨,如果因為(wei)從(cong)小對‘寫字機器(qi)人’的依賴而無(wu)法落筆shi)jiu)悔之(zhi)晚(wan)矣了。”

資料圖

對于(yu)“寫字機器(qi)人”,大(da)部分網友把矛頭(tou)指向教(jiao)育,認為(wei)學生(sheng)作業負擔過重是“黑科技”誕生(sheng)的原因。應該說,這一說法有一huan) 覽懟5 牽 嚀邐侍廡枰﹥嚀宸治觥D誠罟?骰蚶投 木嚀逍翁 ke)以被(bei)科技改變,但它(ta)內在的文化內涵和功能卻不應因此而抹殺。

拿“寫字機器(qi)人”來說,小學生(sheng)抄寫漢字這一huan) 韉墓δ蓯嵌嚳fang)面(mian)的。最(zui)淺層(ceng)的當然(ran)是完成老師布置(zhi)的作業,如果僅從(cong)這個層(ceng)面(mian)而言,可(ke)以通過“寫字機器(qi)人”來完成;如果老師帶有體罰性地讓學生(sheng)大(da)量抄寫,學生(sheng)用(yong)“黑科技”來cong)Χ裕 geng)是無(wu)可(ke)厚非。

不過,往更(geng)深一層(ceng)看(kan),抄寫本身並(bing)不是目(mu)的,正所謂(wei)“書讀百遍其義自見(jian)”,小學生(sheng)學習生(sheng)字和課文離不開記qie)洌  湊俏wei)了更(geng)好地記qie)洹J率狄慘yi)經證明,眼口手配(pei)合的活(huo)動對于(yu)促進記qie)淙que)有幫助。因此,如果把抄寫完全交給“黑科技”,顯然(ran)不利(li)于(yu)知識的nan) 啊5比ran),需要指出的是,每個人的稟賦不同(tong),學習一個字或一篇課文需要抄多少遍也應該因人而異。

如果再深入到漢字的文化特性中,我(wo)們還會發現,方(fang)塊結構(gou)的漢字除了表(biao)意交流的作用(yong)外(wai),還具有獨特的審美(mei)功能。正因為(wei)如此,才有了書法這門中國獨有的藝術。漢字對于(yu)中國文化具有本根(gen)的意義。我(wo)們學習漢字,除了明白它(ta)的讀音和意思,還應該體會它(ta)的審美(mei)意味。而對于(yu)漢字審美(mei)意味的掌握,則必須通過實dao)實氖樾錘gan)受(shou)每一筆的起承轉合以及(ji)筆畫之(zhi)間的關系,進而體會線條營(ying)造的時空之(zhi)美(mei)。而這些是目(mu)前的“寫字機器(qi)人”無(wu)法實現的。

從(cong)這個意義上說,“寫字機器(qi)人”確(que)實有“黑”的一面(mian),它(ta)不但可(ke)能“黑”掉某個小學生(sheng)對漢字的nan) 澳芰Γ qie)可(ke)能“黑”掉一代人對本民族文化的體悟。隨著計算機的普及(ji),鍵盤正在取代紙筆。或許終有一天,我(wo)們只有在需要以審美(mei)方(fang)式表(biao)達情(qing)感(gan)和思想時,才會拿起紙筆書寫漢字。而那時,如果因為(wei)從(cong)小對“寫字機器(qi)人”的依賴而無(wu)法落筆shi)jiu)悔之(zhi)晚(wan)矣了。

那麼,是不是就(jiu)應該徹底封(feng)殺這樣(yang)的黑科技呢?恰恰相反,正確(que)的方(fang)法是科學地回答“寫字機器(qi)人”提(ti)出的問題。一方(fang)面(mian)認真(zhen)反思教(jiao)育存在的問題,減(jian)少乃至杜絕(jue)體罰式的作業,讓學生(sheng)有更(geng)多的時間和精力實現全面(mian)發展;另一方(fang)面(mian)則應思考如何填(tian)平科技進步帶來的文化鴻溝。在某種程(cheng)度上,科技就(jiu)是為(wei)“懶(lan)人”而生(sheng)的。科技的每一步發展都在幫助人從(cong)重復的工作、繁重的勞動中獲得mi)暈wo)解放。但這種解放不應該導(dao)致文化的散(san)失,而應該促進文化的nan)有xu)和tou)比佟/p>

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